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Forschung über Nazismus
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Die Schülerinnen und Schüler des 5. Jahrgangs der Sekundarschule führten zusammen mit Professor Oliver Jäger eine Untersuchung über den Nationalsozialismus durch und stellten die folgenden Präsentationen zusammen. Sie werden auch schätzen können, was die Schülerinnen und Schüler über ihre Erfahrungen während der Arbeit geschrieben haben.[/modal_popup_box][mk_padding_divider][vc_column_text css=».vc_custom_1594156501126{margin-bottom: 0px !important;}»]Los alumnos de 5° año de Secundaria realizaron, junto al profesor Oliver Jäger, una investigación sobre el nazismo y armaron las siguientes presentaciones.
También podrán apreciar lo que escribieron los estudiantes sobre sus experiencias durante el trabajo.
Filme über die Nazizeit in Geschichte bei Hr.Jäger
Warum haben wir es gemacht?
Connie: Wir haben Präsentationen zu diesem Thema gehalten, um die Nazizeit zu verstehen und zu bedauern. Gleichzeitig haben wir ein über unsere Gene gelernt, da einige von uns deutsche Verwandte haben.
Widerstand: Wir, Alex, Leo und Camilo, haben verschiedene Gruppen oder Attentate dargelegt, um zu zeigen, dass viele Leute den NS-Regime beseitigen wollten. Beispiele wie die Weisse Rose oder das militärische Attentat von Stauffenberg, werden heute noch geehrt und sind in der deutschen Geschichte immer noch bekannt.
Nosotros, Alex, Leo y Camilo, presentamos distintos grupos y atentados para mostrar que mucha gente quería derrocar el régimen Nazi. Ejemplos como “Die Weisse Rose” o el atentado militar de Stauffenberg son apreciados hasta el día de hoy y son una parte muy importante de la historia alemana.
Pauline: Wir haben diese Präsentationen/Videos gemacht um mehr über die Nazizeit zu lernen. Dabei haben wir uns in Gruppen aufgeteilt und jede Gruppe hat ein Thema ausgewählt, z. B. Chronik, Widerstand, Kriegsverlauf, Verbrechen, Personen etc.
Pauline: Nosotros hicimos presentaciones/ videos para aprender más sobre los Nazis. Nos dividimos en grupos y cada grupo eligió un tema, como por ejemplo crónica, resistencia, curso de guerra, crímenes, personas, etc.
Kriegsverlauf (Axel, Julian, Martu, Chiara): Wir haben diese Präsentation auf diese Weise gemacht, damit wir verstehen können, was im Zweiten Weltkrieg (chronologisch gesehen) nicht nur in Deutschland, sondern in allen wichtigen Ländern, die daran teilgenommen haben, passiert ist. Es ist ein sehr langes Thema und diese Präsentation hat uns geholfen zu verstehen, wie der Krieg verlief und wie die wichtigsten Geschehen in der Zeit verlaufen.
Hicimos esta presentación de esta manera para que podamos entender lo que sucedió (cronológicamente hablando) durante la Segunda Guerra Mundial, no solo en Alemania sino en todos los principales países que participaron. Es un tema muy largo y esta presentación nos ha ayudado a comprender cómo fue la guerra y cómo los eventos más importantes están pasando en el tiempo.
Dante und Mateo: Wir haben Videos selber hergestellt, um mehr über den größten Massenmord der ganzen Geschichte zu lernen (Nationalsozialismus). Wir denken, dass man als Person die wichtigsten Momenten der Geschichte kennen muss, weil sich die Welt auf Grund von diesen Ereignissen entwickelt hat.
Anita: Wir haben diese Filme gemacht um mehr über die Nazizeit zu wissen und andere vielleicht auch helfen dieses Thema besser verstehen zu können, da wir es mit eigenen Worten erklärt haben. Jede Gruppe hat sich einer der Themen was zur Verfügung war und machte eine Präsentation als Video.
Hicimos unos videos acerca del tiempo de los Nazis para saber más y poder explicarles el tema a nuestros compañeros con nuestras palabras. Cada grupo eligió uno de los temas que estaba a disposición e hizo un video reemplazando la presentación oral y presencial.
Maike: Mit diesen Präsentationen konnten wir mehr über die Nazizeit lernen. Wir haben verschiedene Gruppen gebildet und uns mit unterschiedlichen Themen beschäftigt. Jeder konnte ihre eigene Plattform, wir zum Beispiel Prezi oder Powerpoint benutzen.
Maike: Con estas presentaciones pudimos aprender más sobre los tiempos del nazismo. Nos dividimos en diferentes grupos y nos informamos sobre un tema a elección. Para preparar las presentaciones, cada uno decidió qué plataforma quería usar, como por ejemplo Prezi o Powerpoint.
María: Die Nazizeit und der Zweite Weltkrieg sind zwei Epochen, die nicht nur Deutschland, sondern auf der ganzen Welt viel geprägt haben. Deshalb haben wir diese Filme gemacht und ihnen so viel Zeit und Bedeutung gegeben.
Mateo H: Wir haben diese Filme gemacht, um mehr über die Nazizeit und den Naziregime zu lernen. Die Nazizeit und der zweite Weltkrieg sind sehr wichtige Ereignisse und Epochen der menschlichen Geschichte, die man unbedingt kennen muss. Diese Arbeit hat mir auch gezeigt, was für schwierige und schlimme Zeiten es in der Geschichte gab.
Pia: Wir über die Nazizeit Präsentationen gehalten, um mehr über diese schwierige Zeit zu lernen. Außerdem kann man dadurch sehen wie sich die Welt danach verändert hat, meistens zum gute. Aber traurigerweise kann man immer noch viel Ungerechtigkeit auf der Welt erkennen.
Was hat mich interessiert an dem Thema?
Connie: Im Allgemeinen interessierte mich alles von der Nazizeit, vom Kriegsverlauf bis zu den beteiligten Personen.
Pauline: Ich habe mit meiner Gruppe das Thema “Verbrechen” ausgewählt, weil wir, oder zumindest ich, mich besonders für dieses Thema interessiere und mehr darüber lernen wollte. Ich wusste, dass es Konzentrationslager gab und, dass verschiedene Menschen verfolgt wurden, aber ich wollte mehr darüber lernen. Das Thema Verbrechen hat mich einfach richtig angesprochen und ich finde es wichtig, dass Leute über diese Verbrechen und Geschehnisse bescheid wissen, damit so etwas nie wieder passiert.
Pauline: Con mi grupo elegimos el tema “crímenes”, porque a nosotras, o por lo menos a mí, me interesa mucho este tema y quería aprender más. Yo sabía que había campos de concentración y que perseguían a diferentes personas, pero quería aprender más. El tema de los crímenes de los Nazis simplemente me llama mucho la atención y me parece importante que la gente sepa qué es lo que pasó, como para que algo así no ocurra nunca más.
Widerstand: Wir fanden besonders interessant, dass einzige Leute oder Gruppen von Jugendliche mutig genug waren um jemand wie Hitler und das NS-Regime zu beseitigen. Unglaublich war auch, dass alle Individuen die das Regime widerstanden, oder mindestens die die wir über recherchiert haben, ermordet wurden.
Kriegsverlauf (Axel, Julian, Martu, Chiara) : Wir finden den zweiten Weltkrieg im Allgemeinen sehr interessant, aber was wir interessanter finden ist wie dieser Konflikt der während dieser Zeit stattgefunden hat unsere Weltgeschichte in alle Aspekten beeinflusst hat. Während dieser Zeit haben viele Länder wegen des Krieges und ihres Einflusses ihre Politik und Prinzipien grundlegend geändert. Während andere Länder den Schrecken und Horror des blutigster Krieg in der Geschichte der Menschheit entkommen konnten und sich nicht veränderten.
En general, la Segunda Guerra Mundial nos parece muy interesante, pero lo que nos parece más interesante es cómo este conflicto que ocurrió durante ese tiempo afectó nuestra historia mundial en todos los aspectos. Durante este período, muchos países han cambiado fundamentalmente sus políticas y principios debido a la guerra y su influencia. Mientras que otros países escaparon de los horrores y sacrilegios de la guerra más sangrienta en la historia humana y no cambiaron.
Anita: Mit Maria und Pia haben wir das Thema Kriegsfolgen ausgesucht weil wir interessant fanden, wie diese Epoche die ganze Welt beeinflusste. Sogar Argentinien und unsere Schule als Deutsche Schule in Argentinien. Außerdem, gab es viel mehr Kriegsfolgen, die wir gar nicht wussten.
Con María y Pía elegimos las consecuencias como tema. Lo encontramos interesante ya que fue una época que afectó e involucró a todo el mundo. Dentro de ello a Argentina y a nuestro colegio. Además había muchas consecuencias de las que ni estábamos enteradas.
Maike: Ich habe mich mit meiner Gruppe mit dem Thema “Verbrechen” beschäftigt. Ich persönlich fand die heutige Erinnerungsorte ganz interessant. In Deutschland gibt es viele verschiedene Erinnerungsorte, die uns an die Verbrechen in den Konzentrationslagern erinnern und die man besuchen kann. Zum Beispiel das “Denkmal für die ermordeten Juden Europas” oder “Buchenwald”.
Dante: Mit meiner Gruppe habe ich mich mit das Thema “Personen in der Nazizeit” beschäftigt. Dazu fand ich es sehr interessant wie Hitler an die Macht gekommen ist. Anschließend fand ich es beeindruckend und mysteriös, wie die Leiche von Mengele von einen Tag auf den anderen an einem brasilianischen Strand erschien. Zum Schluss, werde ich mir nie vorstellen können, wie sich die verfolgten Personen während der Nazizeit gefühlt haben.
Mateo H. Ich habe mich mit der Chronik der Nazizeit vor dem Krieg beschäftigt. Ich fand es sehr interessant, wie Hitler die Macht kam und schnell Maßnahmen traf . Obwohl er kurze Zeit bevor im Gefängnis war, kam er schnell zur Macht, als der Reichspräsident ihn als Kanzler ernannte.
Pia: Meine Gruppe hatte das Thema “Kriegsfolgen”, und interessant fand ich wie viel nach dem Krieg noch passiert ist. Ich hatte eine Idee wie die Zeit nach dem Krieg aussah, aber ich wusste nicht schlimm der Einfluss des Krieges wirklich war. Auch interessant fand ich, wie unsere Schule auch etwas damit zu tun hatte.
Was habe ich gelernt?
Connie: Um ehrlich zu sein, war ich vor den Einführungen nicht gut über die Nazizeit informiert und dank ihnen verstehe und bedauere ich jetzt alles, was die Deutschen durch die Nazis erlitten haben.
Widerstand: Wie wir auch im Video erklärt haben, haben wir gelernt und gemerkt, dass um Hitler zu besiegen etwas Radikales anstellen musste, wie das Attentat Stauffenbergs oder die Bombe von Georg Elser. Diese Attentate waren diejenigen, die am nähesten waren, Hitler und dem ganzen NS-Regime ein Ende zu geben. Wir wussten auch nicht, dass Hitler oft fast getötet wurde (zB Stauffenbergs Attentat).
Kriegsverlauf: Unsere Gruppe hat in dieser Präsentation sehr viel gelernt, da unseres Thema ja auch sehr kompliziert ist. So haben wir dabei gelernt, viele der wichtigsten Geschehe im Kriegsverlauf von zweiten Weltkrieg zu finden und chronologisch zu lokalisieren. Wir haben aber auch viele neue Ereignisse gelernt, die einem wichtigen Teil der Geschichte von dem Kriegsverlauf spielen. Und von denen wir nicht wussten.
Nuestro grupo ha aprendido mucho en esta presentación, ya que nuestro tema también es muy complicado. De esta manera, hemos aprendido a encontrar y localizar cronológicamente muchos de los eventos más importantes en el curso de la guerra de la Segunda Guerra Mundial. Pero también hemos aprendido muchos eventos nuevos que juegan un papel importante en la historia del curso de la guerra. Y no lo sabíamos.
Pauline: Durch diese Arbeit wurde mir viel klarer wie schlimm und schrecklich dieses Naziregime wirklich war. Es war schwer manche Videos und Fotos anzusehen und ich kann mir nicht vorstellen wie jemand darauf kommen würde Menschen wegen ihrer Religion, Aussehen, sexuellen Orientation etc zu verfolgen, versklaven und massenhaft zu töten.
Pauline: Este trabajo me dejó mucho más claro lo malo y terrible que fue el régimen nazi. Fue difícil ver algunos videos y fotos, no me puedo imaginar cómo es que alguien podría perseguir, esclavizar y matar a personas masivamente solo por su religión, apariencia, orientación sexual etc.
Anita: Dank dieser Arbeit habe ich gelernt wie schlimm die ganze Kriegs und Nazizeit war. Bei manchen Aspekte war es sogar sehr beeindruckend als wir manche Videos oder Bilder sahen indem alles sehr explizit dargestellt wurde. Außerdem habe ich noch gelernt wie groß der Einfluss hier in Argentinien war. Ähnlichkeiten zwischen Perón und Hitler wusste ich auch nicht so in der Tiefe.
Gracias a este trabajo, aprendí lo terrible que fue la época de guerra y de los Nazis. Algunos aspectos como lo son las imágenes y los videos explícitas, fue muy impactante ver todo este suceso. También aprendí qué tan grande fue la influencia acá en la Argentina. Al ver este tema, primero en historia alemana antes que en historia con la profesora Correale, descubrí muchas de las similitudes que tenían Perón y Hitler.
Maike: Als ich die Präsentationen oder die Bilder im Internet sah konnte ich besser verstehen, wie schlimm und schrecklich alles war. Ich kann mich nicht vorstellen, wie schwierig und gemein alles war. Ich persönlich finde es sehr beeindruckend manche Fotos oder Videos im Internet zu sehen.
Dante: Durante la realización de este trabajo aprendí muchas cosas nuevas acerca del Nacionalsocialismo. Aprendí que este movimiento político tuvo muchas consecuencias que le terminaron saliendo muy caro al pueblo alemán. También pude darme cuenta de cómo este genocidio afecta a todos los alemanes en la actualidad. Muchos de ellos se sienten muy culpables aunque no tengan nada que ver con el regimen Nazi.
Mateo H: Mit dieser Arbeit habe ich über die Nazizeit, die Macht Hitler und über den zweiten Weltkriegs gelernt. Früher wusste ich, dass es eine schlechte Zeit war, doch ich wusste nicht wie schrecklich und unmenschlich alles war. Ich habe gelernt, wie stark viele Menschen in dieser Zeit litten.
Pia: Durch diese Arbeit habe ich vieles gelernt, einerseits die Geschichte der Nazizeit und was für Nachfolgen der Krieg hatte, aber nicht nur in Deutschland sonder wie es die ganze Welt beeinflusst hat. Ebenfalls die Geschichte unserer Schule und wie es ähnlichkeiten gab zwischen Perón und Hitler.
María: Durch diese Arbeit habe ich gelernt wie viele schlimme Sachen während der Nazizeit durchgeführt wurden, und wie es die ganze Welt beeinflusst hat. Außerdem habe ich gelernt, wie viel Schaden eine Person mit so viel Macht und Autorität verursachen kann.
Was ist meine Botschaft für die Schule?!
Connie: Eine Botschaft für meine Schule wäre, dass sie sich nicht von den Nazi-Kommentaren von Menschen außerhalb der Institution beeinflussen lassen, da sie nur den Begriff kennen, aber die Geschichte nicht von Dauer ist.
Widerstand: Obwohl die Schule während des Nazismus, einen grossen Nazi-Einfluss hatte, sollen wir diese Zeiten nicht vergessen und wie Connie schon gesagt hat, sollen wir denen, die uns Nazis sagen, erklären was eigentlich das Nazismus war. So können alle verstehen warum das Wort “Nazi” so hässlich und beleidigend ist.
Dante und Mateo:Wir denken, dass jeder Schüler der Goethe Schule lernen muss, dass dieses historische Ereignis das schlimmste Ereignis der deutschen und sogar der weltlichen Geschichte ist. Zusätzlich sind wir der Meinung nach das man über der Nazizeit lernen muss um solche Problemen in der Zukunft zu vermeiden.
Anita: Ich glaube das es wichtig ist dieses Thema in der Schule zu sehen (mehr vielleicht als deutsche Schule) damit wir diese historischen Ereignisse wissen und sogar solche in der Zukunft vermeiden können.
Creo que es importante ver estos temas en el colegio, para que sepamos estos acontecimientos históricos y hasta poder evitarlos en un futuro.
Mateo H: Ich glaube, dass jeder Schüler über die Nazizeit wissen müsste. Obwohl es so schlimm war, müsste man diese Zeit nicht vergessen und ich finde es sehr wichtig, dass es in der Schule gelehrt wird.
Maike: Ich denke, dass wir als eine deutsche Schule sollten mehr über dieses Thema lernen. Es ist und es war ein wichtiger Ereignis, den man nie vergessen kann.
Pia: Ich finde, die Schule sollte uns mehr von ihrer Geschichte in der Nazizeit beibringen, denn dies sollte man nicht vergessen, sondern daraus lernen. Und wie viele andere Schüler schon gesagt haben, ist es wichtig, dass wir denen die uns Goetheschüler “Nazis” nennen, wegen der Geschichte der Schule, beibringen was wirklich dieses Wort bedeutet und erklären weshalb es nicht in ordnung ist dies zu sagen.