Umweltschutz

„In der lebendigen Natur geschieht nichts, was nicht in der Verbindung mit dem Ganzen steht.“

Johann Wolfgang von Goethe

Deutschland ist weltweit für seine Rolle als Pionier der Umwelt- und Klimapolitiken bekannt. Wir gestalten unsere tägliche Arbeit nach dem Muster und Beispiel des Mentorlandes.

Wir arbeiten daran, dass die Bewusstseinsbildung über den erforderlichen Umweltschutz des Planeten vom Kindergarten bis zum letzten Jahr der Sekundarstufe übergreift. Wir übermitteln diese Notwendigkeit mit spezifischen Aktionen durch verschiedenen Projekten und Aktivitäten/Fächern, wobei wir die ganze Schulgemeinschaft und auch die Familien in ihren Häusern miteinbeziehen.

Wir erleben dieses Engagement täglich in unseren Gängen, Klassenräumen und Pausenhöfen. Einige Beispiele:

  • Wir verfügen über verschiedene Eimer zur Abfalltrennung und -sortierung zwischen organischem Abfall, Papier und Plastik.
  • Wir führen Plastikdeckel- und Papier-Sammlungskampagnen durch.
  • Wir nutzen Plastikflaschen als Blumentöpfe.
  • Wir haben für die Pausenhöfe der drei Stufen Banken und Tische aus Recycling-Materialien gekauft.
  • Wir haben das Projekt „Vistamos de verde nuestro colegio“ (Wir ziehen unsere Schule grün an) durchgeführt, in dem Eltern und Kinder verschiedene Bereiche der Schule begrünt haben.
  • Wir haben für den internen und externen Verkehr ein Parkverfahren eingeführt und tragen damit dazu bei, eventuelle Lärmbelästigungen in der Nachbarschaft zu verringern.

Umweltbildungsprojekte und -aktionen

Kindergarten

In dieser Stufe werden viele Konzepte angegangen: die Erde, das Wasser, Wind-Luft und Feuer-Hitze. Wir stimulieren und fördern das Wissen über diese Konzepte verschiedene Projekte. Einige Beispiele sind:

  • die Verbreitung einer angemessenen Nutzung der Energie und des Wassers;
  • die Bewusstseinsbildung über die Wichtigkeit der Bäume;
  • die Verwendung von recyclingfähigen Materialien;
  • die Erweckung des Interesses für die Informationssuche.

 

Primaria

Nach der Einführung dieser Konzepte im Kindergarten, werden die Schulaktivitäten in der Primarstufe immer komplexer und in folgenden Bereichen organisiert:

  • Kenntnis der aktuellen Umweltprobleme;
  • Bewusstseinsbildung zur Umweltverbesserung im schulischen Bereich;
  • Umweltworkshops:
  • Interaktive Plakatwand: interaktive ökologische Wandzeitung mit Nachforschung über verschiedenen Themen;
  • Förderung von Schulkampagnen;
  • Besuch im Gemüsegarten;
  • „ReciclARTE“: Forschung über die Umweltauswirkungen der Verwendung und Entsorgung bestimmter Materialien, die die Natur nicht leicht zersetzt (Plastik, Glas, verschiedene Arten von Papieren).

Secundaria

In den sechs Jahren arbeiten wir am Projekt „Para un planeta más saludable“ (Für einen gesunderen Planeten). Dieses Netzwerk von interdisziplinären Aktivitäten fördert den Erwerb von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten, die durch Beobachtung, Forschung und aktive Teilnahme zu einem verantwortungsvollen und solidarischen Verhalten mit dem Ziel der Verbesserung der Lebensqualität und -erwartung einladen.

Im Fach „Umwelt, Entwicklung und Gesellschaft“ forschen die Schüler zudem mit dem Ziel, eine Verbindung zu den politischen, wirtschaftlichen und sozialen Dimensionen der Umweltproblematik zu knüpfen, und verwenden die ihnen zur Verfügung stehende Kanäle – z.B. soziale Netzwerke -, um die daraus gewonnenen Ergebnisse aus einer anderen Perspektive, mit einer aussagekräftigeren Botschaft für die Schul- und Globalgemeinde, zu übermitteln.

Einige Beispiele sind:

  • die soziale und ökologische Klassenfahrt zum Schulheim Veronica;
  • das Projekt „Usá la basura“ (Nutze den Müll) und der Workshop „Para un planeta más saludable“ (Für einen gesunderen Planeten);
  • „Compromiso ecológico“ (Ökologisches Engagement), eine der Umweltverschmutzung gewidmete Forschung.

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