Die Lehrerinnen Carolina Balboa und Marisa González haben gemeinsam mit den Schülern der 6A der Primaria an künstlicher Intelligenz gearbeitet.

Bevor sie mit der Aktivität angefangen haben, haben die Schüler gemeinsam mit ihrer Lehrerin über die Präsidentschaft von Domingo Faustino Sarmiento und seinen Einfluss auf die argentinische Gesellschaft recherchiert. Sie haben Fragen und Antworten ausgearbeitet, indem sie Material, das ihre Lehrerin auf der Basis von Dokumenten und Schulbüchern bereitgestellt hat, bearbeitet haben. Im Anschluss sollten sie dieselben Fragen an eine künstliche Intelligenz (KI) stellen und die Antworten vergleichen. Zusätzlich haben sie die Möglichkeit genutzt, persönliche Fragen zu formulieren, die sie gerne an Sarmiento persönlich gestellt hätten.

Einige der Fragen waren:

• Könntest du dich in einem Wort beschreiben?
• Was hast du für unser Land erreicht?
• Was hat sich in Argentinien seit deiner Präsidentschaft geändert?
• Welchen Beitrag hast du zur Bildung geleistet?
• Was hältst du von der aktuellen Bildung und der Verwendung von Technologie?

Anhand dieser Fragen und Antworten hat sich eine sehr interessante Debatte ergeben, bei der die Schüler die Schlussfolgerung getroffen haben, dass es maßgebend ist, die korrekte Information für die KI zu beschaffen, damit man passende Antworten erhält. 

Obwohl die Verwendung von KI ein kontroverses Thema ist, sehen wir es als grundlegend an, sie an Bildungseinrichtungen zu integrieren. Die Verwendung von KI zu unterrichten ist grundlegend, um unsere Schüler zu befähigen, KI eigenständig und kritisch zu verwenden. 

Neben Fähigkeiten, wie der Arbeit im Team, dem aktiven Zuhören, dem Argumentieren und der mündlichen Kommunikation hat sich bei dieser Aktivität besonders die Entwicklung eines kritischen Denkens hervorgehoben.

Die Evaluation der Vertrauenswürdigkeit von ChatGPT (KI) fördert das Kritische Denken der Schüler. Dadurch, dass sie nicht automatisch annehmen, dass jegliche Information, die von ChatGPT herausgegeben wird, valide ist, lernen die Schüler, Daten zu prüfen, alternative Quellen zu suchen und die Wahrhaftigkeit von dem, was sie lesen, zu verifizieren. Dies ist grundlegend, um Individuen zu erziehen, die nicht nur Informationen konsumieren, sondern diese auch kritisch analysieren können.

Dadurch, dass die künstliche Intelligenz sich in verschiedenen Bereichen mehr und mehr zu einem gewöhnlichen Werkzeug verwandelt, erlaubt es die Verwendung von ChatGPT im Klassenzimmer, dass die Schüler sich mit fortschrittlicher Technologie vertraut machen können. Dies verhilft dazu, technische Fähigkeiten zu entwickeln, die sie auf eine Zukunft vorbereiten, wo es einen ständigen Umgang mit digitalen Werkzeugen geben wird. Falls man angemessen mit KI arbeitet, kann dies die Bildung verändern und dazu beitragen, dass Schüler ein höheres Level an Selbstständigkeit, Kreativität und digitalen Kompetenzen erreichen – alles grundlegende Merkmale im 21. Jahrhundert. 

Unter anderem, kann KI neben zahlreichen anderen Nutzungsweisen, dazu beitragen, Geschichten zu erschaffen, Charaktere zu entwickeln, Projekte zu gestalten und künstlerische Schwerpunkte zu entdecken. Die künstliche Intelligenz kann unerwartete oder kreative Vorschläge machen, die den Horizont der Schüler erweitern und sie dazu einladen, ihre Kreativität noch weiter zu entwickeln.