Im Rahmen eines Science-Fiction-Leseprojekts haben die Schülerinnen und Schüler der 6 E und C der Primaria eine besondere Aufgabe übernommen: Sie sollten eine Empfehlung für das Buch „Nave a Tierra“ von Martín Blasco schreiben. Dabei tauchten sie nicht nur in die spannende Geschichte ein, sondern entwickelten auch ihre Fähigkeiten im Schreiben und Analysieren. So konnten sie ihre Ideen klar und kreativ ausdrücken. Die Arbeit begann mit einem anfänglichen Schreibprozess, der dann in ein von jedem Schüler ausgewähltes kreatives Produkt umgesetzt wurde.

Zu Beginn erhielten die Schüler einen Leitfaden, der ihnen half, ihre Hauptideen zu ordnen. Sie starteten mit einem ansprechenden Titel, der Neugier auf das Buch weckte. Darauf folgte eine kurze Einleitung, in der sie den Autor, das Genre und interessante Details wie Verlag und Erscheinungsjahr erwähnten.

Anschließend fassten sie die Handlung zusammen, ohne dabei entscheidende Details zu verraten, und beschrieben die Herausforderungen der Figuren. Zum Schluss gaben die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Meinung ab und erzählten, welche Aspekte des Buches sie besonders spannend oder überraschend fanden.

In der letzten Phase verfassten die Schülerinnen und Schüler eine Empfehlung, in der sie beschrieben, für welche Leser das Buch „Nave a Tierra“ besonders geeignet ist und warum. Am Ende fügten sie einen inspirierenden Satz hinzu, um anderen Lust auf die Geschichte zu machen. Dabei sollten sie verschiedene Satzverbindungen, Synonyme und passenden Wortschatz verwenden.

Nach dem ersten Entwurf überarbeiteten die Schülerinnen und Schüler ihre Texte mit einer Checkliste. Diese half ihnen, Grammatik, Textzusammenhalt und Verständlichkeit zu verbessern und das Feedback sinnvoll einzubauen. So entstanden schließlich die fertigen Texte.

Alle Schülerinnen und Schüler konnte ihre Empfehlung kreativ gestalten: Einige wählten Videos, Präsentationen oder Podcasts, andere erstellten Collagen und Illustrationen. Diese Formate gaben ihnen die Möglichkeit, sich auf persönliche Weise auszudrücken und ihr kreatives Potenzial zu entfalten.

Die fertigen Werke wurden in QR-Codes umgewandelt und auf eine Plakatwand gebracht, damit auch andere ihre Arbeit sehen können.

Dieses Projekt war eine spannende Lernreise: Die Schülerinnen und Schüler konnten nicht nur ein Buch analysieren, sondern auch ihre Fähigkeiten im Schreiben, kritischen Denken und Gestalten entwickeln.

Wir hoffen, dass Ihnen die Ergebnisse des Projekts genauso gefallen wie uns das Lernen dabei.

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