ist eine Form des Lehrens und Lernens, bei der das Lerngeschehen wesentlich durch die Lernenden und ihre Interessen, Fragen, Impulse und Aktionen bestimmt wird. Diese Art zu unterrichten konkurriert mit den von ihrer Zielsetzung her andersartig ausgerichteten Arbeitsweisen des lehrkräftezentrierten und des sozialintegrativen Unterrichts.
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