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Von Uschi Schwarz, Schulleiterin der Primaria
„Die Verwendung von „sprechenden Wänden“ stellt eine Möglichkeit dar, ein pädagogisches Umfeld zu schaffen, das über die Wände des Klassenzimmers hinausgeht und verschiedene Interaktionen mit den Transiträumen, den verschiedenen Schülern der Schule und der Resignation der Informationen, die die Plakatwände besetzen, erzeugt, indem es deren Veränderungsdynamik zeigt und den Schülern ermöglicht, verschiedene Rollen einzunehmen und die Entwicklung von Kompetenzen im Zusammenhang mit der Kommunikation über verschiedene Kanäle zu fördern.“ (Anijovich, Rebeca; „Verwaltung einer Schule mit heterogenen Klassen“; 2014).
Durch die Korridore und die Wege, die die Schüler jeden Tag zurücklegen, bietet die Möglichkeit, auf das von anderen geschaffene und zur Verfügung gestellte Wissen zuzugreifen, ständige Lernmöglichkeiten.
Deshalb ist es wichtig, diese Räume zu haben, um die Produktion unserer Schüler zu präsentieren, den Austausch mit anderen zu ermöglichen, das Material ständig zu erneuern und sich die Zeit zu nehmen, innezuhalten und alles zu lesen, was ausgestellt wird.
Wir sind sehr froh darüber, dass in der Grundschule die Wände wieder zu uns sprechen und dass wir anfangen können, von der Arbeit anderer zu lernen, indem wir einfach innehalten und uns die Zeit nehmen, zu lesen, was andere produziert haben.
Vielen Dank an alle, die ein Stück ihrer Arbeit mit uns teilen, indem sie es in den Gängen ausstellen, denn wir lernen miteinander und voneinander!
