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(Von Alejandra Oberbeil und Delfina García Cadot)
Joaquin ist Schüler in einem 4 Jahre alten Klassenzimmer, er kam 2020 ohne jegliche Vorkenntnisse der deutschen Sprache in unseren Kindergarten. In seiner Familie spricht niemand Deutsch, er lebt mit seinen Eltern und seiner kleinen Schwester. In jeder seiner Antworten ist er motiviert, glücklich und mit dem Lernen verbunden. Wir können eine große Verbesserung in seinem Verständnis der Sprache feststellen, wie sehr er es genießt, die Phrasen, Lieder, Gedichte und Verse zu wiederholen, und wie sehr er stolz darauf ist, was er erreichen kann.
Wir haben einige Schlüsselpunkte gefunden, die zu diesen Leistungen von Joaquin geführt haben:
Die aktive Teilnahme an allen Aktivitäten, die wir ihm durch Seesaw (Morgen- und Nachmittagsschicht) vorgeschlagen haben, und auch die virtuellen Treffen in Zoom.
Die Begleitung der Eltern: Sie präsentieren die Aktivität, geben ihr bei Bedarf einen Kontext, geben ihr Zeit zum Nachdenken und Reagieren, entwerfen spielerische Szenarien, motivieren sie und gratulieren ihr.
Wiederholung: Hören Sie sich die Audios, Videos und Lieder mehrmals an.
Er sieht seine Produktionen, wenn sie fertig sind, und erhält Rückmeldungen von seinen Lehrern.
Als 4er-Klassenlehrer sind wir mit den Fortschritten unserer Schülerinnen und Schüler immens zufrieden.[/modal_popup_box][mk_padding_divider][vc_column_text css=».vc_custom_1591728130386{margin-bottom: 0px !important;}»](Por Alejandra Oberbeil y Delfina García Cadot)
Joaquín es alumno de sala de 4, ingresó a nuestro Kindergarten en 2020 sin conocimientos previos del idioma alemán. En su familia nadie habla alemán, vive con sus padres y su hermanita bebé. En cada una de sus respuestas se lo ve motivado, alegre y conectado con el aprendizaje. Podemos apreciar un gran avance en la comprensión del idioma, cómo disfruta repitiendo las frases, canciones, poesías, versos y cómo se muestra muy orgulloso de lo que puede lograr.
Encontramos algunos puntos clave que propiciaron estos logros de Joaquín:
- La participación activa en todas las actividades que le propusimos a través de Seesaw (turno mañana y tarde) y también de los encuentros virtuales en Zoom.
- El acompañamiento de la familia: presentan la actividad, le dan un contexto cuando es necesario, le brindan tiempo para pensar y responder, crean escenarios lúdicos, lo motivan y lo felicitan.
- La repetición: escuchar varias veces los audios, los videos y las canciones.
- Que vea sus producciones cuando están terminadas y recibe el feedback de sus docentes.
Como maestras de sala de 4 estamos inmensamente felices con los avances de nuestros alumnos.[/vc_column_text][mk_padding_divider][vc_video link=»http://www.youtube.com/watch?v=S0elwvj3GU0&feature=youtu.be»][mk_padding_divider][/vc_column][/vc_row]