ㅤ
(Von R. Daniel Díaz, Schachlehrer)
Die Initiative zur Einbeziehung von Schach in die Freizeit ergibt sich aus der Ausbildung, in der Schulleiter und Lehrer der Grundschule an der Entwicklung von Multiplen Intelligenzen teilnehmen. Ziel ist es, die Begegnung, Integration und Interaktion der Grundschüler durch die Erfahrung und das Vergnügen, in einem Moment der Entspannung wie der Schulfreizeit zu spielen, in diesem Fall durch die Schachpraxis zu fördern.
Die in diesen 10 Jahren Unterricht in den Klassenzimmern der Goethe-Schule gesammelten Erfahrungen bestätigen das Postulat von Studien in mehreren Ländern, die dieses Schach durch Beobachtung, Analyse, Berechnung, Räumlichkeit und Entscheidungsfindung aufrechterhalten und mathematisch- logisches Denken entwickeln. Gleichzeitig lässt sich die Freude der Kinder am Spielen, Entdecken und Teilen bereits in Initiativen auf verschiedenen Plätzen, Parks und Schulhöfen unseres Landes beobachten.
Daher ist es angebracht, die Eingliederung des Schachspiels auch in die Nachbildungen der Grundschule basierend auf dem Aussehen des dargestellten Spiels, nach Roger Callois in seiner Arbeit Die Theorie der Spiele, und in dem agonistischen Spiel, wie Johan Huizinga in seinem Meisterwerk Homo Ludens klassifiziert.
Der Vorschlag besteht aus einer riesigen 25 m2 großen Tafel mit Stücken in der Größe der Schüler im offenen Innenhof, einer metallischen Wandbrettchen mit magnetisierten Stücken für wöchentliche Endübungen im überdachten Innenhof und Tischen mit Tafeln für freies Üben in der Freizeit. Darüber hinaus steht den Kindern ein Brett zur Verfügung, das mit Informationen über die Geschichte, die Bewegungen der Figuren, Anekdoten, Schriften und Gemälde über das Spiel ergänzt wird.
Das Projekt wurde von der Direktion der Primarstufe gefördert und wurde in Zusammenarbeit mit dem Sekretariat, der Bibliothek und der Verwaltung durchgeführt. Das Design und die Bemalung des riesigen Brettes wurde auf Anraten des 1. EP-Schachlehrers für den Wartungsbereich übernommen. Die Stücke wurden von einem auf Polymere für den Außeneinsatz spezialisierten Unternehmen in der Provinz Santa Fe erworben.
Wir hoffen, dass immer mehr Kinder mit uns dieses faszinierende Spiel entdecken werden.[/modal_popup_box][mk_padding_divider][vc_column_text](Por R. Daniel Díaz, profesor de Ajedrez)
La iniciativa de incorporar ajedrez en los recreos surge a partir de las capacitaciones en la que están participando directivos y docentes del nivel primario del colegio sobre el desarrollo de las Inteligencias Múltiples. El objetivo es fomentar el encuentro, la integración y la interacción de alumnos de primaria a través de la vivencia y el placer de jugar en un momento de esparcimiento como lo es el recreo escolar, en este caso a través de la práctica del ajedrez.
La experiencia adquirida en estos 10 años de enseñanza en las aulas de la Goethe Schule confirma el postulado de estudios realizados en varios países que sostienen que el ajedrez, a través de la observación, el análisis, el cálculo, la espacialidad y la toma de decisiones, desarrolla el pensamiento lógico matemático. A su vez el gusto de jugar, descubrir y compartir de los niños se puede observar ya en iniciativas llevadas a cabo en diferentes plazas, parques y patios escolares de nuestro país.
Por lo tanto resulta oportuno la incorporación de ajedrez también en los recreos de Primaria del colegio basándonos en las miradas del juego representado, según Roger Callois en su obra La teoría de los juegos, y en el juego agonístico tal como clasifica Johan Huizinga en su obra maestra Homo Ludens.
La propuesta consiste en un tablero gigante de 25 m2 con piezas del tamaño de los alumnos en el patio descubierto, un tablero metálico mural con piezas imantadas para ejercicios de finales semanales en el patio cubierto, y mesas con tableros para la práctica libre en los recreos. Además los chicos tienen a disposición una cartelera para completar con información sobre historia, movimientos de piezas, anécdotas, escritos y pinturas sobre el juego.
El proyecto fue impulsado por la Dirección de Primaria y contó con la colaboración de Secretaría, Biblioteca y Administración. El diseño y pintado del tablero gigante estuvo a cargo del área de Mantenimiento con el asesoramiento del profesor de Ajedrez de 1º EP. Las piezas fueron adquiridas a una empresa especializada en polímeros para uso a la intemperie radicada en la Provincia de Santa Fe.
Esperamos que se sumen cada vez más chicos a descubrir este juego fascinante.
[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][/vc_column][/vc_row]