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Das von Maestra Trampolín angebotene Google-Technologie-Training für Schüler der 2. bis 5. Klasse der Sekundarschule wird mit neuen Vorschlägen und neuen Kohorten fortgesetzt. Wir möchten Jonas L. (ES2E), Mia Antonia M. (ES2E) und Pedro C. L. (ES4A) dazu beglückwünschen, dass sie sich dieser Herausforderung stellen und die zweite Kohorte des Programms «Alumnos tutores» bilden.

Andererseits wurde die erste Kohorte, die von Valentina J. (ES3D), Amadeo A. K. (ES4E), Sebastian K. (ES4E), Agustín P. (ES2E), Sofía D. (ES4D), Thomas L. (ES4D), Thomas L. (ES4D) und Sebastian K. (ES4E). (ES4D), Thomas L. (ES5C), und Katja L. (ES2E). (ES2E), haben bereits mit dem 2. Zyklus des Programms begonnen. Bei dieser Gelegenheit werden die Studenten bei der Erstellung eines Vorschlags auf institutioneller Ebene angeleitet, der die Verwendung von Google-Tools fördert. Viel Erfolg in dieser neuen Phase!

Wir bringen Ihnen das Erlebnis von Sebastian, der uns in seinen eigenen Worten von seinen Erfahrungen berichtet hat:

«Ich habe mich für den Google Tutors-Kurs angemeldet, ohne wirklich zu wissen, worum es dabei geht. Jetzt, da ich den ersten Zyklus abgeschlossen habe, bin ich zufrieden, weil ich Tools integriert habe, die ich in meiner Schularbeit verwenden kann, und ich habe auch Familienmitgliedern, Klassenkameraden und Lehrern geholfen, mehr über die Möglichkeiten von Google zu erfahren. Ich befinde mich jetzt im zweiten Zyklus und hoffe, dass ich mir noch mehr Wissen aneignen kann, das es mir ermöglicht, tiefer in die Welt von Google einzutauchen.

Wir zeigen Ihnen auch das Video, das Sebastian gedreht hat, um an dem Programm teilzunehmen. Dies war ein wichtiger Punkt der Bewerbung, die bestimmte Richtlinien erfüllen musste, was eine Herausforderung für die Studenten darstellte. Die Bewerber mussten ein Video in der Art eines «Elevator Pitch» erstellen, d. h. das Video musste die folgenden Merkmale erfüllen:

  • eine Minute lang sein,
  • in der ersten Person Singular erzählt werden,
  • eine überraschende Aussage enthalten,
  • die Fragen beantworten: Wer bist du?
  • Welche Probleme kannst du lösen?
  • Welche Lösung hast du zu bieten?
  • Warum bist du der Richtige?
  • und mit einem Aufruf zum Handeln enden.

Herzlichen Glückwunsch an alle Bewerber, die diese Herausforderung bestanden haben!

 

La capacitación en tecnología Google brindada por Maestra Trampolín para estudiantes de 2° a 5° año de Secundaria continúa con nuevas propuestas y nuevas cohortes. Queremos felicitar a Jonas L. (ES2E), Mia Antonia M. (ES2E) y Pedro C. L. (ES4A) por sumarse a este desafío y conformar la segunda cohorte del programa «Alumnos tutores».

Por otro lado, la primera cohorte integrada por Valentina J. (ES3D), Amadeo A. K. (ES4E), Sebastian K. (ES4E), Agustín P. (ES2E), Sofía D. (ES4D), Thomas L. (ES5C) y Katja L. (ES2E), ya comenzó con el 2° ciclo del programa. En esta oportunidad, las alumnas y los alumnos serán guiados en la creación de una propuesta a nivel institucional que promueva el uso de las herramientas Google. ¡Éxitos en esta nueva etapa!

Les acercamos el testimonio de Sebastian, quien con sus propias palabras nos contó sobre su experiencia:

“Me anoté en el curso de Tutores Google sin saber muy bien de qué se trataba. Hoy que ya he finalizado el primer ciclo estoy contento porque incorporé herramientas que pude utilizar en mis tareas escolares y además ayudé a familiares, compañeros y docentes a conocer más de lo que Google tiene para ofrecer. Me encuentro realizando el segundo ciclo y espero poder seguir incorporando más conocimientos que me permitan seguir adentrándome en el mundo de Google.”

También, compartimos con ustedes el video que realizó Sebastian para participar del programa, este era un punto clave de la postulación que debía cumplir ciertas pautas, representando un desafío para los alumnos. Los postulantes debían crear un video de tipo “Elevator Pitch”, es decir, se solicitaba que el video cumpla con las siguientes características:

  • ser de un minuto de duración,
  • estar narrado en primera persona del singular,
  • contener una afirmación sorprendente,
  • contestar las preguntas ¿quién sos?,
  • ¿qué problemas podés resolver?,
  • ¿qué solución tenés para aportar?,
  • ¿por qué sos el indicado?
  • Y terminar con una llamada a la acción.

¡Felicitaciones a todos los postulantes que lograron superar este desafío!