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Projekt: «Pflanzen pflanzen»
Von Antonia Canevaro
Im letzten Schuljahr haben wir in den Sachkunde-Stunden der 4. Klasse D vorgeschlagen, ein Problem zu bearbeiten: den Rückgang der Anzahl und Vielfalt von Pflanzen und seine Auswirkungen auf Bestäuber.
Nachdem wir über die Ursachen und Folgen nachgedacht hatten, beschlossen wir, mit einem Projekt einen Beitrag zur Lösung dieses Problems zu leisten und den Bestäubern zu helfen. Unter den vielen Ideen, die uns einfielen, entschieden wir uns für «Pflanzen pflanzen».
Es waren Monate harter Arbeit, des Austauschs von Vorschlägen, Überlegungen und Bedenken. Wir lernten etwas über Bestäuber und die Fortpflanzung von Pflanzen, darüber, wie alles miteinander verbunden ist und wie es eine gegenseitige Abhängigkeit gibt.
Dabei hatten wir auch Spaß und Freude an der Erkundung anderer Lernräume. Wir gingen in den Park, um mit Hilfe einer App herauszufinden, mit welchen Pflanzen wir leben: Wir konnten einige einheimische Pflanzen identifizieren und ihre Bedeutung schätzen. In der Zwischenzeit haben wir uns Gedanken darüber gemacht, welche Eigenschaften die Pflanzen, die wir anpflanzen wollten, haben mussten, welche Bedingungen sie erfüllen mussten. Wir beschlossen, dass sie Bestäuber anziehen und für dieses Gebiet geeignet sein mussten. Nachdem wir den Garten besichtigt und mit Hilfe von Richi, dem Schulgärtner, ausgewählt hatten, wo wir unsere Pflanzen einpflanzen wollten, konnten wir den lang ersehnten «Pflanztag» veranstalten. Wir sind immer wieder zu diesem Beet zurückgekehrt: um unsere Pflanzen zu gießen, um sie zu beobachten, um Schmetterlinge, Würmer, Eier, Käfer und schließlich Samen zu entdecken! Dadurch konnten wir sehen, dass unser Projekt funktioniert hatte, denn einige unserer Blumen wurden bestäubt und hatten bereits begonnen, Samen zu produzieren.
Als letzten Vorschlag erstellten die Schüler der 4. Klasse D eine Zeitschrift, um das Gelernte in die Tat umzusetzen. Ich lade Sie ein, ihn zu lesen und mehr über dieses Projekt von seinen Protagonisten zu erfahren.
Herzlichen Glückwunsch zu der großartigen Arbeit, ich bin unheimlich stolz auf Sie! Es war eine Erfahrung des gemeinsamen Lernens und der Teamarbeit.
Die 4thD-Gruppe: Benja, Bruno, Bryan, Cande, Emi, Hele, Joaco, Luna, Maite, Mathi, Mora, Otto, Pili, Salva, Santi, Simón, Sofi, Taty, Trini und Valen.
Por Antonia Canevaro
Durante el último trimestre en las horas de Sachkunde de 4° año D nos propusimos trabajar sobre una problemática: la disminución de la cantidad de plantas y de la diversidad de plantas y su impacto sobre los polinizadores.
Luego de reflexionar sobre sus causas y consecuencias, nos propusimos hacer un proyecto para contribuir a solucionar este problema y ayudar a los polinizadores. Entre las múltiples ideas que surgieron nos decidimos por «Pflanzen pflanzen» (plantar plantas).
Fueron meses de mucho trabajo, de compartir propuestas, reflexiones, inquietudes, aprendimos sobre los polinizadores y sobre la reproducción de las plantas, cómo todo está conectado y hay una interdependencia.
En este proceso también nos divertimos y disfrutamos al explorar otros espacios de aprendizaje. Salimos al parque a descubrir, con la ayuda de una aplicación, con qué plantas convivimos: pudimos identificar algunas plantas nativas y valorar su importancia. Mientras tanto, comenzábamos a pensar qué características tenían que tener las plantas que queríamos plantar, ¿qué condiciones tenían que cumplir? Decidimos que tenían que atraer a los polinizadores y ser adecuadas para esta zona. Luego de ir a la huerta y elegir con la ayuda de Richi, el jardinero del colegio, dónde plantar nuestras plantas pudimos organizar el tan esperado «Pflanztag» (día de plantación). A este cantero volvimos en múltiples ocasiones: a regar nuestras plantas, a observarlas, a descubrir en ellas mariposas, gusanos, huevos, escarabajos y, finalmente, ¡semillas! Gracias a ello pudimos comprobar que nuestro proyecto había funcionado, algunas de nuestras flores fueron polinizadas y ya habían comenzado a dar semillas.
Como propuesta final, las alumnas y los alumnos de 4° año D confeccionaron una revista para poner en juego lo aprendido. Los invito a que la lean y conozcan un poco más sobre este proyecto de la mano de sus protagonistas.
¡Felicitaciones por el gran trabajo, estoy inmensamente orgullosa de ustedes! Fue una experiencia de aprendizaje conjunto y trabajo en equipo.
El grupo de 4°D: Benja, Bruno, Bryan, Cande, Emi, Hele, Joaco, Luna, Maite, Mathi, Mora, Otto, Pili, Salva, Santi, Simón, Sofi, Taty, Trini y Valen.
4D Magazin von Antonia Canevaro